全国职业院校技能大赛教学能力比赛是由教育部主办的职业教育领域权威赛事，已成为职业院校更新教育理念、提升教学能力、提高教育教学质量的重要平台。据悉，2023年共有来自全国1389所高职院校（含高职本科院校）的24960支参赛队开展了校级比赛-省级竞赛，最终404支高职组参赛队入围全国决赛。面对新赛制带来的困难和挑战，我们认真研读文件，夜以继日精心打磨参赛作品，全程参与省赛、国赛的视频拍摄。发挥...

11月25日，由教育部主办的2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛决赛圆满落下帷幕。我公司保障支持的教学团队再获佳绩。其中荣获一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个，稳居全国第一方阵。面对新赛制带来的困难和挑战，东方羚羊教育团队认真研读比赛方案，夜以继日精心打磨参赛作品，与教学团队共研作品设计为主线、制定育人目标的课程教学体系。备赛期间，全程助力初赛、省赛、国赛、决赛，与参赛选手形成共同体，...

由教育部主办的2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在江西现代职业技术学院成功举办。2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛落下帷幕，东方羚羊技术团队保障作品《数字地形图数据采集与处理》，荣获全国一等奖。此次大赛来自全国278支队伍参加，东方羚羊保障团队经过“学校-北京市-全国”三级比赛全过程技术保障脱颖而出，获得全国一等奖。在闭幕式上获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛执委会评判组主...

来源：网络2023年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛评审工作现已完成。比赛分为中等职业教育组、高等职业教育组（含职教本科），经网络初评和决赛评审，中职组共产生一等奖18个，二等奖27个，三等奖44个；高职组共产生一等奖18个，二等奖25个，三等奖40个。根据《2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》文件要求，推荐优秀作品参加2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛。 ...

来源：教育部教育部职业教育与成人教育司　　一、职业教育数字化战略行动的进展成效　　一年来，按照“搭建优质平台、汇聚海量资源、整合数据系统、提升基础条件、赋能数字应用”的工作思路，国家职业教育数字化战略行动取得明显进展。　　（一）平台建设有突破。2022年3月28日“国家职业教育智慧教育平台”正式上线，6月底完成迭代升级。平台规划了“专业与课程服务中心”等4个中心和若干个专题模块。截至目前，4...

发文机构：北京市教育委员会京教函〔2023〕327号各区教委，各职业学校：根据《关于开展2023年北京市职业教育在线精品课程遴选建设工作的通知》要求，经学校申报、课程建设资格审查、网络评审、综合评议，市教委确定北京电子科技职业学院“建筑信息模型（BIM）技术”等118门课程为2023年北京市职业教育在线精品课程，现予以公布。各学校要加强在线精品课程建设，完善管理和考核机制，深入推进信息技术与...

来源：《中国教育报》当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入推进，国际力量对比深刻调整，单边主义、保护主义明显上升，各国围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。要想在激烈的国际竞争中抢占主动权和制高点，突破“卡脖子”技术，实现科技自立自强，关键在于源源不断地自主培养出大量优秀人才。　　中国是一个大国，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，满足这样庞大的人才需求必须主...

来源：教育部教育部职业教育与成人教育司　一、职业教育数字化战略行动的进展成效　　一年来，按照“搭建优质平台、汇聚海量资源、整合数据系统、提升基础条件、赋能数字应用”的工作思路，国家职业教育数字化战略行动取得明显进展。　　（一）平台建设有突破。2022年3月28日“国家职业教育智慧教育平台”正式上线，6月底完成迭代升级。平台规划了“专业与课程服务中心”等4个中心和若干个专题模块。截至目前，4个...

来源：《人民日报》本报北京2月9日电 （记者吴丹）记者9日从教育部获悉：我国已基本建成世界第一大教育教学资源库。目前，国家中小学智慧教育平台现有资源4.4万条，国家职业教育智慧教育平台接入国家级、省级专业教学资源库1173个，国家高等教育智慧教育平台汇集优质慕课、虚拟仿真实验2.7万门。　　当日，教育部举行媒体吹风会，介绍一年来推进教育数字化进展。教育部科学技术与信息化司副司长舒华表示，...

来源：教育部5月14日，现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行，活动期间，教育部与山东省签署战略合作协议。教育部党组书记、部长怀进鹏，山东省委书记、省人大常委会主任林武出席启动仪式并致辞，现场观摩全国职业院校技能大赛部分赛项。怀进鹏出席推进会并讲话。教育部党组成员、副部长吴岩主持推进会，并与山东省副省长邓云锋代表双方...

来源：《中国教育报》建设教育强国，龙头是高等教育。服务高质量发展是建设教育强国的重要任务。作为教育强国建设的龙头，高等教育承担着艰巨而光荣的使命。近年来，我国高等教育快速从精英化越过大众化，进入普及化阶段。国家经济社会发展为高校提供资源支撑的同时，也对高等教育寄予了前所未有的厚望。对高等教育的关注日益从专业话题转为社会议题，高等教育的外部性特征得以快速释放和强化。如何更好地服务支撑国家战略实...

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